大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汽车销售顶岗方向发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汽车销售顶岗方向发展的解答，让我们一起看看吧。
汽车运用与维修专业（本科）除了汽车维修之外还有哪些出路（在汽车行业内）？
技术方向：维修技师、维修主管、维修经理
管理方向：售后经理、品牌运营总监助理、4S店经理
商务方向：配件经理、前台经理、销售经理
当然，这些岗位都是要以你的技术和能力为基础的。
关于高职院校的顶岗实习，你有什么看法？是否有存在的必要性？
高职院校的顶岗实习是有必要的，把自己所学到的知识和社会实践相结合，检验并总结，提升自己的能力。
很多高职院校因此也多了收入，培养一批学生，其实用人单位也是需要员工的，这样用人单位不用花费大量金钱去找工，还可以有比较低廉的员工。甚至刚刚出来的高职院校的学生很多都能吃苦的，又抱着实习的态度，不在乎多少薪水。院校这边可以按照市场价位的2折来收取费用，在社会上招一个同样的职工要花费1000，而高职院校则就要100的人头费。这样系里也有了资金。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行对于专科院校的学生若能抓住实习的机会，毕业后的薪水甚至高于本科生。比如英语系的高职院校，很多去美国迪士尼实习三个月，那口语比很多本科生还好。毕业后找个外贸工作也很不错。
所以要实习，要有目的的对于提升自己专业方面的实习。而不是盲目的。什么发传单之类的。若你想做销售可以，若你的发展方向不一致，那就不必要
看具体情况，如果个人发展规划中起到促进作用，可以接受，如果矛盾就放弃，不管做什么，做多久，怎么做，这些问题都是基于自己的规划和自身的实际状况综合考虑的，花费的时间和精力才是人生中最昂贵的成本
太有必要了！
理论与实战相结合，才能培养出一毕业就受企业欢迎的真正能上岗的人才。
对企业来说，人才成本很重要，一些大学生文凭确实不低，进了企业却什么都不会，还得企业再花钱进行二次培训，相比这些一毕业就能上岗的学生来说，哪类更受企业欢迎呢？
答案不言而喻！
谢邀！很有必要。但还是要辩证的看，下面菜鸟说说自己的实习经历，以供大家参考。
一、必要性：
职业院校擅长的是什么呢？他们定位是培养专业技术技能型人才，注重培养的是学生实践能力和技术水平。因此，顾名思义对学生实际技能的培养是许多职业院校的首选。当然，对老师的要求，多为“双师型”，即既有理论知识，又有实践能力的老师。这种老师往往是职业院校的骨干型老师。他们一般都有一线工作经历，都有比较扎实的理论和实践能力。培养的学生多为既有理论又有技能的学生。当然，如果光有理论，而无实际的工作经历，那显然是不够的。因此，好多职业院校都喜欢和企业进行合作，就是大家所称的“校企合作”，以便达到双赢的效果。学校这边每年会定期输送一些即将毕业的学生去企业实习，以便将理论与实践相结合，使学生能够更好地适应社会环境，提高技能。而企业呢，也会在实习毕业的时候，选拔一些比较优秀的学生留在自己的企业，这也是互补吧，达到双赢的效果。
二、矛盾性：
有利那就有弊，必要性菜鸟已经说了。那菜鸟再来说说存在的问题吧。近年来，报道出来压榨实习生的新闻不在少数。菜鸟实习那会，可能遇到了一个假的实习单位，每天工作将近12个小时。实习工资1.5k，每月休息一天，没有所谓的周末。这是实习期菜鸟的待遇和工作量。相信这不是菜鸟一个人的遭遇，肯定还有人和菜鸟有类似的情况，这不是个案，也不会禁止。往往有时候，职业院校毕业的实习生成了廉价劳动力的代名词，低廉的工资，劳动强度大，他们不是把你当做实习生的，你去也学不了多少东西，就是给人家干活。送走这批实习生，又来一批，这样循环往复。有时候，学校也会单方面强制学生实习，工资少的可怜，这样的事情也不在少数。因此，这就产生了一个矛盾，学生与学校，与企业的矛盾就一直存在。学生的实习时间逐渐被异化，我们成了为某些人谋利益的工具。
三、前景性：
现代企业对有知识有技能的现代工人的需求量也是比较大的。好多企业的待遇也是比较好的。所以，在选择实习单位的时候，也可以自己协商，自己找的实习单位肯定比学校的好一些。也可以专升本，再往上考，再考一个技术类的专业，这样既有学历，又有技术，那样在未来的竞争中也会处于有利的地位。当然，也可以勤勤恳恳的工作，是金子总会发光的。菜鸟还是觉得能抓住实习的机会，那也要抓住。这么一个提高自己实践能力的机会，不能错过。但菜鸟提醒，也要维护自己的合法权益，如果受到侵犯，那也要果断处理，我们是实习生不假，但也要明智选择，明智做事。
那要看看你们顶的岗位和专业有没有关系，如果是毫无相干，纯属压榨学生劳动力这种的就根本没一点意思，之前郑州不是有一所学校学生顶岗毫无相干专业还是强制的，引起了舆论，如果和专业想干那还是可以锻炼一下的，毕竟课本上的知识到头来还是要运营到实践上的
到此，以上就是小编对于汽车销售顶岗方向发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于汽车销售顶岗方向发展的2点解答对大家有用。